RESEÑAS

En el capítulo 9 del libro “El olvido que seremos” de Faciolince, el autor enfoca su interés en el padre adoptivo de su madre, Joaquín García Benítez (arzobispo de Medellín), por su peculiar historia de vida y la huella que dejó en la de su madre. Al final dice del reloj que heredó del arzobispo “…pasará como un testimonio y un estandarte (aunque no sé de qué) a mi hijo, el día que yo me muera”, el cuál veo como un mensaje de que no importa qué tantas cosas hagas o te pasen, tu vida siempre deja huella en las de los demás.

 CORRECCIÓN COMENTARIO

Faciolince, en el capítulo 9, incluye a Joaquín García Benítez dentro de su autobiografía por la importancia que tuvo este en la vida de su madre y, como consecuencia, en la suya. Por un lado, la vida del autor estuvo permeada de la influencia católica, por lo que sus principios están ligados a esos preceptos de la iglesia; por otro lado, tiene la postura de su padre contraria a la de su abuelo. Imagino que, esta contrariedad de preceptos que aprendió de sus antecesores hicieron que el autor tuviera dentro de su vida una ambigüedad que, en muchas ocasiones, lo dejaron en una encrucijada al momento de tomar decisiones.

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COMENTARIO IMPROVISACIÓN

CORRECCIÓN:

Considero que los ejercicios de improvisación ayudan a los estudiantes a desarrollarse en la oralidad de manera espontánea y fluida no sólo en lo académico o profesional, si no también permite que podamos desenvolvernos de manera adecuada en las situaciones cotidianas de nuestras vidas, pues al exigirnos un pensamiento rápido para hablar al público de manera correcta, posiblemente aumenta la capacidad en cada persona de responder en situaciones que impliquen trabajar bajo presión. Sin embargo, para muchos se puede tornar difícil estos ejercicios puesto que no todos tienen habilidades para la oralidad y algunos se dejan llevar por la timidez. De igual manera, es necesario aprender a expresarse con los demás puesto que somos seres sociales y estamos constantemente participando de manera oral en distintas relaciones y la práctica nos ayuda a sentirnos más seguros al momento de hablar. 

Los videos de la clase de Comunicación Oral y Escrita II, buscan evidenciar el progreso que voy teniendo a lo largo del curso en la oralidad frente a un público. Hasta el momento, van dos de estas actividades que demuestran algunas mejoras y problemas en los que aún debo trabajar. En la primera puesta en escena, el saludo, la presentación, la conclusión del tema, la invitación final y el contacto visual con el público estuvieron totalmente ausentes; también se me dificultó: hablar con fluidez del tema, la modulación, movimientos corporales, gestualidad, manejo del espacio y volumen adecuado de la voz. En la segunda puesta en escena, saludé, me presenté, di una conclusión y mi volumen de voz aumentó; además, pude mejorar un poco en la expresión de mis ideas, en el dominio del tema, la respiración que en otra ocasión no pude manejar en absoluto, el ritmo no tan acelerado del discurso, disminuí las muletillas y el evitar el contacto visual; aún debo trabajar mucho en recordar y mejorar hacer una invitación, manejar la respiración, utilizar bien mis gestos y movimientos corporales, manejar el espacio y perder el miedo al público.